近日，教育部印发《关于开展2021年春季学期近视防控宣传教育月活动的通知》，部署在2021年3月开展春季学期近视防控宣传教育月活动。

通知要求——

各地和学校要将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和中小学生日常行为规范，提高中小学生主动保护视力的意识和能力。

学校要严格落实中小学生健康体检制度和每学期2次视力监测制度，配合医疗卫生机构开展视力筛查

学校要坚持眼保健操制度。每节课间必须让学生出教室活动、远眺。

各地和学校要宣传中小学生过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。

各地和学校要向家长宣传保护视力、预防近视知识，尤其重视孩子早期视力保护与健康，改变家长“重治轻防”观念。

家长要以身作则，陪伴孩子时减少使用电子产品，有意识地控制孩子在家使用电子产品时长。监督并随时纠正孩子不良读写姿势，保障睡眠时间，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯。

学校和家长应高度重视

孩子早期视力保护与健康

及时预防和控制近视的发生与发展

作为家长的我们首先应该科学认识近视防控，远离以下5大误区，帮助孩子保护好视力，做到健康用眼。

误区1：孩子视力1.0肯定不近视

很多家长表示学校会定期组织视力检查，孩子视力每次都是1.0，肯定不近视。

家长须知：

孩子有没有近视，医学验光检查后才知道。

裸眼视力不能作为是否近视和度数高低的标准，更不能以裸眼视力来衡量视功能的好坏，而应该以医学验光后的近视度数来衡量有无近视和度数的加深。学校的视力检查大多是筛查，进一步检查仍然要到专业眼科进行医学验光。

误区2  散瞳验光会伤害孩子眼睛

家长须知： 

散瞳眼光对眼睛没有伤害，可测出孩子真实近视度数。

检查裸眼视力时，眼球应该处于自然状态，这样查出的视力才真实。怎样才能让眼睛处于自然状态呢？那就是散瞳验光，散瞳可以麻痹睫状肌，排除调节功能影响。散瞳能够使睫状肌得到放松，测出真实的近视度数，鉴别真假近视。而其所谓的散瞳“副作用”——视近模糊、畏光等症状，是由于瞳孔扩大造成的，在药效消失后就会随之消失。

误区3  戴近视镜百害无一利

近视度数低不用配眼镜；近视戴眼镜后就“离不开”眼镜；戴眼镜会让眼睛“变形”；戴眼镜会导致近视度数加深......有的家长“谈镜色变”，拒绝为孩子配镜。 

家长须知： 

佩戴眼镜是当前矫正近视的方法，不会导致近视度数加深。

首先，孩子如果近视了不戴眼镜，往往会通过眯眼、歪头等行为努力让自己看得清楚些，久而久之会使眼睛过于疲劳，导致近视的加速发展。戴镜矫正后不但会保证视力清晰，还会帮助孩子降低视觉疲劳。

其次，很多家长发现孩子戴镜后眼睛变凸，眼睛变凸其实是眼球前后直径长度即眼轴增长的表现，未成年人眼轴本身就会增长。而且，近视度数和眼轴长度呈正相关，近视度数越高的人，眼睛显得越凸，这并不是戴眼镜造成的，而是不良用眼习惯导致近视发展而引发的。

误区4  近视可以治愈

有些视力康复中心宣称近视可以通过按摩训练矫正，很多家长深信不疑。 

家长须知：

近视不可以治愈。

在目前医疗技术条件下，近视是不能治愈的。因为近视大多伴随眼轴的增长，而眼轴的长度是不可逆的。而宣称能治愈近视的方法绝对是虚假宣传，不科学的按摩训练可能会导致视力进一步下降，造成眼部感染或外伤等严重后果。

误区5  孩子不近视，眼睛每年检查没必要

关于近视防控，有些家长觉得孩子视力没问题，等近视了再关注眼健康不迟。体检可以每年做，眼检查没必要每年做。

家长须知：

 眼睛也要每年“体检” ， 建立眼健康档案。

国家卫健委发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》提到：为0～6岁儿童和中小学生进行定期视力检查，中小学生视力筛查频率每学年不少于一次，并建立档案。定期检查建立眼健康档案可连续跟踪、检查眼球发育情况，通过观察孩子的远视储备、眼轴长度等数据，预测近视的发生和发展，从而更好的防控近视。